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他被视为中国职业教育第一人,是中国职业教育改革的见证者和领军者俞教授以“新时代南博教育如何更加出彩——我的建言”为题,以中美贸易战、芯片之争等热点问题切入,结合个人见闻,深入浅出地对比了中国与日本等国在产业上的差距,并引申纪录片《厉害了,我的国》的片名,提出“奋斗啊,我的国”,更指出我国产业当前存在的差距,与高等教育和职业教育是密切相关的他认为在新形势下,我国职业教育尚未摆脱世界工厂的框架,以至在办学理念和办学模式上存在众多误区,还着重强调职教并不只是与岗位“零距离对接”的教育,更应培养能够面向未来,勇于创新、直接贡献的人才因此,俞教授认为新经济、新业态、新技术呼唤新职教,在当前第四次工业革命前沿的“云物大智”时代(即云计算、物联网、大数据、智能制造),新职业教育要从培养规格到办学定位、从课程内容到专业内容、从校企合作形式到实践教学基地建设、从课程考核到师资建设等八个方面全面革新,重新定义他指出,我们面临中国社会转型的大环境,学校人才培养的质量以及标准需要主动适应这一变化,人才培养模式创新、教学改革要抓紧探索、及时总结、累积成果、形成新的模式雏型,慢不得,也拖不得我们同时面临产业升级的重大挑战,提升学校整体科研实力,要首先从争取重大竞争性课题上突破,大力提高基础理论研究与核心技术攻关的能力;同时也要发动科学研究的整体力量,扩大科研规模科研要快上,加强教学科研保障体系建设刻不容缓,提高效率、提高服务水平、公平配置资源的呼声在校内不绝于耳,反映了学校工作存在短板,必须引起重视和改变重点发展学校优势特色学科的方针,在“十一五”学校“建博增硕”的高潮中得到了很好的实践,但是学校协调发展的这一方针有所忽略,重视文科建设的声音在校内此起彼伏,也要受到重视和改变

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